初中畢業(yè)后，想早日成功獲得企業(yè)的青睞，選擇學(xué)習(xí)一門技術(shù)是個(gè)很好的選擇。只是，初中畢業(yè)后學(xué)習(xí)什么專業(yè)有前途呢？
　　北大青鳥長(zhǎng)沙大計(jì)校區(qū)老師認(rèn)為，隨著信息時(shí)代的來(lái)臨，IT行業(yè)毫無(wú)疑問(wèn)成為了最有發(fā)展前景的行業(yè)。作為IT行業(yè)的核心產(chǎn)業(yè)，軟件開發(fā)技術(shù)也正處于騰飛的發(fā)展期，用人需求逐年遞增，據(jù)了解，每年我國(guó)對(duì)軟件人才的需求達(dá)到80萬(wàn)-100萬(wàn)人，而現(xiàn)有行業(yè)從業(yè)人員只50萬(wàn)人左右，專業(yè)開發(fā)人員不到25萬(wàn)，缺口很大。也正因?yàn)槿绱�，很多IT企業(yè)都打出高薪來(lái)吸引人才，成為21世紀(jì)最熱門的專業(yè)之一。
　　既然軟件開發(fā)技術(shù)如此受歡迎，為什么有很多計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生卻找不到工作？北大青鳥長(zhǎng)沙大計(jì)老師解釋，傳統(tǒng)教育注重理論，課程滯后，所以培養(yǎng)出來(lái)的大學(xué)生動(dòng)手能力不足，經(jīng)驗(yàn)不豐富，導(dǎo)致了就業(yè)難的問(wèn)題，同時(shí)也使得軟件開發(fā)人才的需求量得不到改善，制約了軟件行業(yè)的發(fā)展。北大青鳥看到了傳統(tǒng)教育的不足，所以順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，為解決我國(guó)IT人才的缺口，推出了針對(duì)零基礎(chǔ)學(xué)員的ACCP7.0軟件工程師課程，助力我國(guó)軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，為社會(huì)輸送了一批又一批的具備高素質(zhì)的IT精英人才，受到社會(huì)各界的一致好評(píng)。
　　據(jù)了解，與傳統(tǒng)教育不同，北大青鳥課程是以就業(yè)為導(dǎo)向的，所以非常注重培養(yǎng)學(xué)員實(shí)際操作能力。從某種意義上講，就是一個(gè)學(xué)員走向企業(yè)的最終崗前培訓(xùn)地。在教學(xué)方式上，以項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)帶動(dòng)教學(xué)，上課打破傳統(tǒng)課堂模式，以實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目貫穿教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生一起做企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目。相對(duì)于學(xué)歷教育，實(shí)訓(xùn)則是企業(yè)式的、老師帶領(lǐng)學(xué)員直接參加名企的實(shí)際研發(fā)項(xiàng)目，從而全面掌握規(guī)范的開發(fā)流程和豐富的項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)員在實(shí)訓(xùn)中擁有實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)，從北大青鳥洛陽(yáng)融科畢業(yè)后輕松就業(yè)。
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