根據(jù)S1學(xué)員們所反映的難點(diǎn)與重點(diǎn)，學(xué)習(xí)部精心準(zhǔn)備了一場(chǎng)公開課。

      在與身邊學(xué)長(zhǎng)們的聊天中得知他們很多都是沖著文哥的名號(hào)來(lái)的，讓我不由得對(duì)這位傳說(shuō)中的人物產(chǎn)生連天般的想象。

      本次公開課主講的是類和對(duì)象，文哥剛出場(chǎng)就以一幅人頭畫像開始了本次公開課的演講。他面帶笑容指著那幅畫問(wèn)大家“有誰(shuí)能猜出這幅畫里有幾個(gè)人？”場(chǎng)上的氣氛一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái)，各種回答從講臺(tái)下的四面八方響起，李-文學(xué)長(zhǎng)秉著幽默風(fēng)趣的方式帶動(dòng)整個(gè)教室的氛圍。

      不知不覺已經(jīng)開始進(jìn)入本次的主題了，作為新生的我本以為肯定聽不懂�？晌母缇谷粡淖詈�(jiǎn)單并且天天都在重復(fù)使用的“class”,“main”方法進(jìn)行開講，而后開始逐步的深入。這讓我們這種小白也有提前變成小黑的時(shí)候。李-文學(xué)長(zhǎng)用海量的圖片和大量的生活實(shí)例來(lái)暢述，用人的慣性思維來(lái)表達(dá)，用他那廣博的知識(shí)與獨(dú)特的幽默帶領(lǐng)著大家在類和對(duì)象的學(xué)海中遨游。

      公開課作為一個(gè)面向全體學(xué)員、以輔導(dǎo)S1學(xué)員為主的平臺(tái)。對(duì)于我們新生起到的幫助是巨大的，在學(xué)習(xí)中我們或多或少都會(huì)有一些遺漏的知識(shí)點(diǎn)。解決這些問(wèn)題的方法有很多，公開課就是其中一種既能補(bǔ)充知識(shí)又能鞏固加強(qiáng)的捷徑，并讓我們站在巨人的肩膀上更好的學(xué)習(xí)！