每個剛高中畢業(yè)的學(xué)生都夢想著進入高等學(xué)府這個象牙塔，從此開啟自己的理想之門。而走進大學(xué)后的王曉宇卻因為一次偶然的經(jīng)歷而選擇從大學(xué)退學(xué)，經(jīng)過IT職業(yè)培訓(xùn)，王曉宇終于順利實現(xiàn)了自己的職業(yè)夢想，在成才路上領(lǐng)先一步。

　　高中畢業(yè)之后，王曉宇到北京一所三本院校就讀。由于之前就對計算機很感興趣，王曉宇選擇了熱門的計算機專業(yè)。但是在大學(xué)里，計算機專業(yè)課接觸的都是電腦基礎(chǔ)和辦公自動化軟件這些理論知識，上機做項目的時間比較少，知識面很廣但是學(xué)得不精。

　　一次同學(xué)拉他去參加一個人才招聘會。本想利用周末好好在宿舍休息的王曉宇只好陪同，順帶也可以考察下未來的就業(yè)形勢。而在人才市場看到計算機相關(guān)崗位的招聘信息，王曉宇開始覺得茫然：除了學(xué)歷之外，自己幾乎沒有任何可以拿得出的“資本”;學(xué)的就是計算機專業(yè)，可是招聘要求中提到的工作內(nèi)容如此陌生。一直無憂無慮的王曉宇第一次感到了壓力，原以為自己大學(xué)畢業(yè)之后，順理成章地就能找到份好工作，沒想到今天去人才招聘會走一遭，卻發(fā)現(xiàn)遠不是這么回事。

　　過年回家，王曉宇特意找父親商談，“既然學(xué)不到什么東西又浪費時間，還不如找個技術(shù)學(xué)校學(xué)個實用的技術(shù)，將來也好找份工作。”最終父子倆達成一致，決定放棄現(xiàn)在的學(xué)業(yè)，選擇好的職業(yè)教育。經(jīng)過多方了解，王曉宇來到北大青鳥大計軟件培訓(xùn)中心，在這里開始了新的學(xué)習(xí)歷程。

　　剛剛進入學(xué)校的時候，王曉宇還真有些不適應(yīng)。這里的教學(xué)模式和傳統(tǒng)學(xué)歷教育的模式有很大區(qū)別。在這里都是小班教學(xué)，而且更為注重實際動手操作能力的培養(yǎng)，不僅要掌握相關(guān)的理論知識，更要能把學(xué)到的理論付諸實際，理論課和上機課的比例基本在1：2左右，“以前只要學(xué)習(xí)書本上的知識就行了，在這里每天都要花時間在機房里練習(xí)，而且學(xué)校很注重團隊合作能力的培養(yǎng)。不僅經(jīng)常組織一些學(xué)社活動，在做項目時還要組成小組團隊，模擬在企業(yè)中的工作狀態(tài)，大家分工合作、互相協(xié)助，共同完成一個項目，完全不像以前上學(xué)時各自為戰(zhàn)、自己學(xué)自己的。”

　　但也正是在這說長不長說短不短的一年半時間內(nèi)，王曉宇系統(tǒng)學(xué)習(xí)了軟件知識，包括java、.net、web應(yīng)用系統(tǒng)、客戶端技術(shù)等;在項目實戰(zhàn)中，接觸了交通，金融，通信等八大行業(yè)的全真項目案例，完成了將近50000行代碼的編寫。王曉宇至今還清楚記得在教員的指導(dǎo)下，親手做出第一個小程序時的興奮和激動，“自己動手做出一個超市收銀系統(tǒng)的時候，自己都不敢相信是自己做出來的!”

　　從大計畢業(yè)后，在學(xué)校就業(yè)部老師的推薦下，王曉宇順利就職于安徽遠路信息科技有限公司從事研發(fā)工作。每每和同學(xué)談起自己曾經(jīng)的選擇，王曉宇并不覺得自己特別沖動或盲目，順利實現(xiàn)了自己IT夢想的他對未來的發(fā)展充滿自信：“選擇了一條路，我會用自己的努力來證明選擇的正確。

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